浅谈小学数学教学中如何渗透德育

如何在小学体育教学中渗透德育
　　数学主科教学的，而我是普师专业毕业的，却得兼任体育常技科教学。但是通过近几年的兼任小学体育教学的实践证明，我充分发掘了教材的德育因素，强化了品德教育，取得了理想的育人效果。下面，我就小学体育教学中怎样适时、合理地进行德育渗透谈谈自己的浅见。一、体育教学中渗。

如何在数学课堂教学中渗透德育教育
　　在中学教学中，往往只重视基础知识和基本技能的传授，而忽视了德育教育，这在一定程度上造成了德育工作的空白区。其实，中小学所有教师都应该承担德育任务，数学教师也不例外。那么怎样才能在数学教学中更好地渗透德育教育呢？一、数学教学中德育教育的意义新的《课程标准》把。

如何在数学教学中进行德育渗透
　　1.结合教材内容，及时渗透就小学数学教材的内容而论，一般可以从下列五个方面去发掘或设置德育的“渗透点”：题意和数据；概念、法则、定律、公式的成因；插页、插图和统计图表；数学史和数学家的故事。例如：教学珠算时，教师向学生介绍算盘是我国劳动人民一大发明。由于它简单易。

小学数学教学中怎样贯彻德育教育
　　数学教学和其他所有学科一样，在传播知识的同时，还应是实施德育教育的一个重要途径，每=一=位小学数学教师都必须重视这一点。那么，怎样在小学数学教学中渗透思想品德教育呢？一、突出渗透的重点1.爱国主义教育。爱国包括热爱祖国的历史文化，关心祖国的前途，献身祖国的建设等。

在数学教学中如何进行德育渗透
　　在数学教学中渗透德育教育也要注意它的策略性，一定不要喧宾夺主，要提高渗透的自觉性，把握渗透的可行性。只要在教学中，结合学生思想实际和知识的接受能力，点点滴滴，有机渗透，耳濡目染，潜移默化，才能达到德育、智育的双重教育目的。作者马芳芳系武都区西关小学教师