浅谈小学数学教学中创设情境的几种形式

如何运用情境图进行小学数学课堂教学
　　抽象的数学变的生动形象，饶有兴趣，获得积极的情感体验，感受数学的魅力。因此，“情境创设”在小学数学教学中有着极其重要的作用，下面我就在教学中对情境图在课堂教学中的运用，谈谈自己的体会。一、情境图有利于情景创设由于主题情境图主要是以场景的形式来呈现学习素材的。

数学教学中常用的几种创设情境方法
　　《数学课程标准》强调：数学教学是数学活动的教学，要让学生在生动具体的情境中学习数学.美国教育家哈·曼说：“那些不设计勾起学生求知欲望的教学，正如同捶打一块冰冷的生铁”，而创设情境是有情感上的吸引力，容易使学生产生学习兴趣，形成问题答案的欲望，从而使学生自觉、主动。

如何注重小学数学教学环节创设
　　小学数学教学论文创设情境，提高学习数学的能力创设情境，提高学习数学的能力情境福安市溪尾中心小学黄旭平《数学课程标准》明确指出。创设质疑情境，引发自主探究。质疑是学生思考的一种表现方式，也是学生发现问题、提出疑问和解决问题的形式。在课堂教学中，适时地质疑，。

小学数学课堂创设情境的四种基本途径是什么
　　小学数学教学中创设情境的四条基本方法与途径。1.“再现知识产生的情境可以7在领孩子x做游戏过程中2让他们领悟。孩子f的思维都是很活的，可以6