小学数学课堂如何有效进行思维训练

如何提高小学低年级数学课堂教学效率
　　在小学数学课堂教学中，必须要目标明确，这样才能是课堂教学循序渐进，“导”和“学”有序。这就要求我们在备课时要精、细化。要通读、钻研教材，弄清讲这节数学课的重、难点是什么？采用的教学方法是什么？该准备什么教具？主要让学生掌握些什么基础知识？训练学生哪些能力？要向。

如何在小学数学课堂教学中培养学
　　如何在小学数学教学中培养学生的自主学习能力呢？下面就结合教学实际谈=一=谈我的体会。一、营造和谐的自主学习氛围教师应与学生平等。在课堂教学中引导学生主动地参与到教师的教学活动中，着力培养他们勤动手、勤动口、勤观察、勤思考的良好习惯，把学生的感知和思维结合。

如何利用数学变式训练发展学生的思维能力
　　小学生具有强烈的好奇心，学生对于自己感兴趣的事物总是力求主动去认识它、研究它，那么怎样激发学生的求知欲，诱发学生进行思维呢？在进行。小学数学教学，不仅传授知识，让学生学习、理解、掌握数学知识，更要注重教给学生学习的方法，探寻开展思维训练的方法与途径，培养学生良好的。

怎样提高小学数学课堂练习设计的有效性
　　如：学习求组合图形的面积数学书上第94页12题让学生用多种方法解答。提示：可用长方形面积减去三角形的面积或求两个梯形的面积之和等以上这=几=种练习设计的方法，不仅可以提高学生的思维能力、拓宽学生的知识层面、培养学生良好的学习品质，而且能进一步提高课堂教学效率。

如何在数学课堂培养学生的思维能力
　　学生思维水平是要通过数学教学活动去培养和发展；培养学生的思维能力，是数学教学的重要任务。教师要充分利用课堂教学这一主渠道，多给学生创设有利于思维能力培养的学习环境，采取灵活多样的课堂教学模式，让学生自主学习，引导他们主动探究解决问题的方法。1、巧妙设计促进学。

浅谈怎样提高小学数学课堂教学效率
　　在小学数学课堂教学中，必须要目标明确，这样才能是课堂教学循序渐进，“导”和“学”有序。这就要求我们在备课时要精、细化。要通读、钻研教材，弄清讲这节数学课的重、难点是什么？采用的教学方法是什么？该准备什么教具？主要让学生掌握些什么基础知识？训练学生哪些能力？要向。